Padre o Amigo, El peligro de perder el mando - Rosa Ariza

0:00 al contenido lo otro lo dejamos para la app el mañanero la referencia Estamos de regreso en el Mañanero por la Bacana 105.7. Descarga la aplicación y en un ratico,¿ a qué hora va lo bueno o lo malo? Está por ahí, después de esto. A las ocho, a las ocho. A las ocho entonces vamos a tener tus videos con tu denuncia ciudadana. Así que descarga ahora mismo la aplicación del Mañanero y envíanos todo lo que tú estés viendo. Envíanoslo para nosotros hacernos eco de eso. Vamos a recibir a la mismísima Rosa Ariza de Valera. ¡Bienvenida! Buenos días cómo están ustedes De qué vamos a hablar hoy? Ay, Bolívar, un dolor de cabeza que tenemos.¿ Amigo o padre? Vamos a ver si se rompe eso.¿ Cómo es eso?

0:46 Que yo voy a ser amigo de mi hijo. Y que mi papá es mi amigo. Se usa mucho con la mamá. Yo soy amiga de la mejor amiga de mi hija soy yo. Y mira que nos vestimos iguales. Y tenemos ropa. Ella me lo dice todo. Se puede ser amigo de su hijo y al mismo tiempo tener la voz mandante en la casa. De ninguna manera. Porque es que el amigo es como dicen los niños el pana, el par, el colega. con el que se comparte una vida informal, mientras que con el padre se estructura la vida formal que va a tener el niño cuando sea adulto. Con un amigo no se estructura la vida. Entonces realmente ese mito, yo le quiero llamar mito por no decirle otra cosa, vamos a romperlo definitivamente. El papá tiene que ser la figura de autoridad que el niño respeta, sigue. al que imita como un buen modelo. Entonces hace falta que los papás se empantalonen, se pongan la correíta y se lo aprieten y comiencen a hacer modelos positivos para sus hijos. La sociedad se nos está desboronando porque los niños están creciendo sin modelos, sin límites y sin responsabilidad. Y eso lo da un padre y eso lo da una madre como modelo inicial y lo sigue la escuela.

2:16 Porque es que hay muchos padres que le da miedo el ser papá. Asumir dices.¿ Asumir el rol? No, no. Tener que decirle que no a su hijo. No ser cool. Ya nosotros hablamos aquí del no negociable. Con los deberes no se negocia. Ah, y sostenerlo el no después que se diga. No, no, no. Yo no. Yo soy Kim Jong-un. No tengo problema con eso. No, definitivamente es imposible que un niño siga creciendo como están creciendo ahora sin un no que le impida seguir adelante hacia la destrucción. Porque a eso es que está caminando la nueva generación.¿ Por qué hay que temer a decir no? Porque no se está cumpliendo desde el principio como se tiene que cumplir. Por ejemplo, un papá que no tiene una rutina organizada en su casa, que no tiene un horario para nada, se le hace difícil decir que no. Y entonces, como el niño no tiene reparo en nada, y él cuando le dicen que no se incomoda y se va de la casa y no hay consecuencias...

3:34 los traumas pasados pueden influir en que hoy tú le digas que sí a todo tu hijo paso a explicar tú tuviste un papá ausente o tuviste una mamá borrachona que jugaba y tú ahora quieres ser ese papá y le quieres decir todo porque tú no tuviste un papá que estuvo ahí probablemente eso es así que la gente proyecta en los hijos entonces en ese caso nosotros recomendamos que se busque ayuda con un buen psicólogo para que se limen y se sufren esos traumas y asuma el criar ahora como se tiene que criar. Doña Rosa, hay un punto para los que tienen hijos grandes como yo. Y le voy a exponer esta situación que me pasó hace unos días con la alerta roja que estaba en la capital. Yo hablo con mi hija y le digo,¿ qué te han dicho de la universidad?

4:23 Porque se supone que la alerta roja no es clase. Y me dice, yo he hablado con ellos, pero no han dado la información. Y yo le digo,¿ tú no vas para la universidad? ¿Cómo, Alán? Ahora, ella me llama y me dice, mira papi, averigüé en la universidad y todavía no han dado respuesta, pero yo no voy. Le dijeron, no, espérate. Pero no es que tú no vas porque tú llamaste a la universidad y que ahora tú lo deciste. Yo te estoy diciendo yo. Porque yo soy el rector tuyo. Exactamente Sí. No, pues es una realidad Eso está bien. La protección. En alerta roja yo voy a esperar que la universidad decida. No, de ninguna manera. Pero además también tú tienes con los hijos. Tus hijos están grandes ya. Sí, pero yo tengo más.

5:03 Agua no. Pero es su hijo, es su sangre. Exacto. Entonces también el que tiene hijos de esa edad, más de 20, debe tener cuidado en cómo manejamos la información, pero que tú sepas que el día arriba que viene, no es que la estamos debatiendo entre iguales. No, no, exactamente. Con todo respeto pero que la autoridad se mantenga. El momento donde nosotros queremos ganarnos la confianza de nuestros hijos, porque es bueno que ellos tengan confianza en nosotros sin perder la autoridad, porque muchas veces las personas o los padres quieren... Ganarse la confianza y por eso le dicen que sí a todo. Excelente. El ganarse la confianza no implica tirar la autoridad.

5:47 Una manera de ganarse la confianza con el niño. Mira, no hay problema que tú tengas en la vida que yo no te acompañe. Cuenta conmigo. Yo estoy aquí para lo que sea. No condenar la verdad. Cuando se condena la verdad es que la confianza flaquea. Cuando un niño dice la verdad no se le golpea, no se castiga, al contrario. Qué bueno que me lo dijiste, vamos a resolver. En ese sentido te vas ganando la confianza de tu niño, pero tu autoridad se mantiene. Cómo diferenciamos el autoritarismo de la autoridad? El autoritarismo es lo que yo diga porque yo lo digo y la autoridad es porque te conviene. No, autoridad no. El autoritarismo es abusivo.

6:32 Mira, perfectamente. Sencillamente, el no no negociable. El niño se quiere ir para la calle que está lloviendo y él se quiere bañar en el aguacero. Mira, no te vas a bañar en el aguacero porque te puede estropear un carro, te puede lastimar, te puede tener un accidente, puede tener una gripe. Tú te aprietas. Entonces, ahí ya se habló con el niño. Pero el niño como quiera se va. Ese niño uno lo agarra y lo sienta y le pone su toallita por encima y lo acuesta boca abajo en una cama. Y usted se va a quedar ahí porque usted no se va a resfriar, usted no se va a enfermar ni se va a accidentar. Y lo mata con fiebre al colegio. No, usted quiere bañarse. No, no, no.

7:15 Doña Rosa una pregunta.¿ No será que al tener tanta autoridad en casa los niños comiencen a hacer las cosas a escondidas? No, eso no es verdad. Es que si la autoridad, como yo dije, la autoridad no se negocia, eso lo hemos dicho. Si la autoridad se establece y el niño desarrolla la responsabilidad de obedecer, que la palabra obediencia han querido sacarla del vocabulario de los padres, pero no, eso se necesita. No es verdad que el niño va a hacer la cosa escondida. Y si la hace, que asuma las consecuencias. Usted le tendrá una consecuencia para cada cosa.

7:57 Y en un programa lo dijimos, es importante que el niño sepa, si tú no te comes la comida, te va a dar una anemia que te van a tener que internar y ponerte suero. Ahí está la comida. Usted se va y él se come su comida cuando tenga hambre. Se mantiene la autoridad y hace lo que tiene que hacer. Si hace algo indebido, cuando tú haces algo como, digamos, robar en la casa, un niño que roba en la casa, tiene que tener una consecuencia y él tiene que saberla. Entonces es importante que el niño conozca las consecuencias de lo bueno y de lo malo que hace Dígame, doña Rosa, algunos puntos para que los papás anoten y los muchachos que van ahí escuchando.¿ Qué tiene que hacer el papá hoy para retomar el control de su casa hoy mismo?

8:39 Que anoten, que no pregunten. Los deberes no se preguntan. Se explican, seguro. El niño se tiene que bañar.¿ Tú te quieres bañar, papi? No.¿ Te quieres bañar, papi? Vaya a bañarse. En esta casa, de cuatro a seis, todo el mundo tiene que estar bañado. Hay un espacio.¿ Tú quieres bañarte, papi? No. Lo que se llama ahora preguntitis. Ay, no, eso hay que quitarlo. El niño quiere comer. Oye,¿ qué quiere comer el niño Como que es un menú a la carta La madre se deprime porque el niño no quiere comer. Ella está triste. Ay, él lo que quiere es pasta y aquí no hay, mi amor. Dale, lo que hay ahí.

9:24 El mío comió arroz con sancocho de comida y de cena. Y el que tú dejaste papi? Ay,¿ qué tú querías? Que le hiciéramos un manual Muy buena parte. Cuando yo no me la acababa la comida, mi abuelita me la ponía de cena Bien hecha. Así se hace. Exactamente. Otro punto. El segundo punto es sostener los no. Los no son saludables, señores. No es verdad. Y vamos a establecer un asunto. Cuando el niño está comenzando a caminar y a explorar, ese no y el pau pau, esos son los que hay que eliminar. El jarrón se puede romper, un jarrón chino que usted tiene se puede romper. Quítelo y ponga algo plástico que el niño lo pueda manipular porque él está explorando.

10:09 Pero eso de paupao y no toque lo que se rompe, no. Porque él todavía no tiene conciencia. Pero el no que salva vidas hay que mantenerlo. Lo tercero es diferenciar el derecho del apetito. ¿Cómo, cómo, cómo El niño tiene derecho a ser amado. pero él quiere que lo tengan cargado el día entero. Entonces eso no se puede. Entonces el niño tiene que diferenciar. Tienes que caminar también. Tiene que caminar, tiene que moverse, tiene que soltarse. Así es que ahí hay tres puntos fundamentales. La preguntitis Deje que está preguntándole al muchacho como que es un menú.

10:51 Quedé con una duda, doña Rosa. El no, que no es negociable y diferenciar la obligación O sea, el derecho de la responsabilidad de la obligación. Quedé con una duda ahorita con lo que usted mencionaba del niño que usted le dice que no se vaya a bañar y se baña y luego usted dice que se pone debajo con una toalla, ¿verdad? el vejigazo va antes de ponerle la toalla o después de ponerle la toalla. Yo le dije que no se bañara. No, recuérdese que el vejigazo yo no lo recomiendo Finalmente, los padres que necesiten que se les estructure un plan,¿ cómo pueden comunicarse con usted para que usted me le dé ese one to one a los padres del mañanero? Marcando el 809-483-168, pidiendo su cita y hacemos el programa de familia responsable, que es lo que necesitamos en este momento.

11:40 Y faltaron unos puntitos, Bolívar que están aquí. Vamos a ver. Cuando el muchachito... O la muchachita. La muchachita, no entiende exactamente. Nada más es decirle, no vas a salir. Sí, que yo me voy. No vas a salir. Y punto Un disco rayado. Y con firmeza, como un disco rayado, pero no pasar de tres, porque no somos locos tampoco. Exacto. El disco tampoco puede ir. Mami, que me voy. No, no se va. Tres veces. Y ya ignorarlo Y el último punto es conectar antes de corregir. Usted le dice al niño y le explica. No, no, no.¿ Por qué parte del cuerpo? Que no sé dónde. Abajo de la ala. No, no, no. Perdón, perdón.

12:21 Cualquiera le equivoca. con el muchacho con un ojo me equivoqué papá la conectada no era así con esta parte de abajo¿ qué va a pasar? atención el que está oyendo deja que doña Rosa explique lo que es conectar para que no se quede con él aló doña Rosa lo de conectar dónde era? en la fiscalía lo dijimos hace un rato pero es para que quede claro es que el niño sepa las consecuencias de cuando hace las cosas bien hechas y cuando las hace mal que él no pierda de vista que es amado, que lo que estamos haciendo es por amor a él y que le va a ir bien y que le va a convenir. Entonces eso es importante que quede claro en los niños.

13:13 Su íntegra en cuál es, doña Rosa? Rosariza. Rosariza. Vayan ahí, envíenle un DM, pongan la palabra consulta, que le vamos a hacer un descuento a los primeros cinco que escriban.¿ Un 15%? No, no, pero... Que doña Rosa no es Rafael Mato. No le ponga precio, por favor. Él va a dar el 10. El 10 lo va a poner Enrique Aportando calidad al contenido.