El plan para los Ninis en RD_ Alex Mordán revela el impacto de Oportunidad 1424 - Alex Mordan

0:00 Recibir a un amigo del programa y un amigo personal, el señor Alex Mordán, director ejecutivo del programa Oportunidad 1424. Buenos días, hermano. Buenos días, Bolívar. Gracias por recibirme. Yo que cada vez que vengo aquí me siento como en casa. En casa, hermano Qué es el programa Oportunidad 1424? Para el que no lo ha oído nunca. Mira, esto es un programa de reinserción social para jóvenes que no estudian ni trabajan en edades comprendidas entre los 14 y 24 años. Esto es una política que se creó para trabajar con los famosos ninis, como se le dice, o sea, jóvenes que no estudian ni trabajan. Es un diseño del presidente Luis Abinader, una propuesta que él hizo siendo candidato, y que desde hace cinco años hemos estado ejecutando en el gobierno dominicano. Una política social, como bien hemos dicho anteriormente, porque estudiamos el fenómeno, vimos cuáles eran las causas que hacían que en el país existiera una gran cantidad de jóvenes que no estudiaban ni trabajaban, cuando lo empezamos a éramos el líder en toda la región con cerca de un 28% de nuestra población joven. No estudiaban ni trabajaban y en el estudio de las causas, pues nos dimos cuenta que era un tema más social, de carencias, que otra cosa. En ese sentido, vimos que los barrios más carenciados, los jóvenes de pobreza extrema, por las mismas desigualdades sociales existentes ahí, esa era la principal causa por la que los jóvenes dejaban de estudiar y posteriormente no eran tan atractivos para el mercado laboral. Las niñas y todavía las adolescentes en el día de hoy Alegan que la principal causa es el embarazo en adolescente y casarse a temprana edad. Ya se dedican al cuidado,

1:30 tienen que dejarle cueles, se les hace más difícil conseguir trabajo. Y aunque no es el gran número, pero existe y vemos que hay una dificultad para ellos integrarse nuevamente, los jóvenes que han cometido algún delito. También vimos que hay una población de riesgo y también una población de jóvenes dominicanos que no fueron declarados, o sea, no tienen acta de nacimiento ni cedula. Somos la única institución de educación, tanto técnica como superior, que acepta este tipo de población y hace una gestión también con un equipo de abogados que tenemos para, al margen de su formación técnica, también darle ese primer documento.¿ Qué es lo que más buscan los muchachos en este proyecto? A nivel técnico Bueno, a nivel técnico, tú sabes que hay... Pero de oficio me refiero. Sí, sí, sí, de oficio técnico. Hay cosas que son más populares que otras. Claro está, el tema de la belleza, las niñas lo ven como algo fácil.

2:26 El salón, el tema de las uñas, la barbería. O sea, es lo que ellos más demandan. Ahora, nosotros sí hemos hecho una estrategia buscando alinearnos al desarrollo propio de cada una de las provincias. Y, por ejemplo, en provincias que tienen vocación turística, como la de Lagüero, en Agua, Nosotros estamos trabajando mucho el tema turístico. Estamos trabajando con asonadores, o sea, con la asociación de hoteles y restaurantes. Saludos para mi amiga Agui Lendoro. Agui Lendoro, una gran amiga. Se estrella. A mí Agui me da un intangible que para mí es importantísimo, que es la información. Me dice cómo va la proyección, cómo va la demanda en algunos sectores. Y nosotros estamos haciendo una anticipación. Pero lo que nos trae por aquí, Bolívar, que era lo que quería destacar, es básicamente una actividad en la que tú participaste el miércoles pasado, en donde el país, de ser el líder en la región, anunció la semana pasada que ya estamos en un 16.59. Somos de los países que ahora somos un referente positivo para otros países, gracias a la estrategia, a la visión que ha tenido el gobierno dominicano y políticas como esta que nuestra juventud, aunque muchas veces se le quieren dilgar a ellos mismos, el no estudiar ni trabajar, la juventud tiene interés y está aprovechando estas oportunidades que el Estado le está llevando.

3:35 Alex,¿ qué se le ha agregado desde que comenzó este movimiento de Programa Oportunidad?¿ Qué se le ha agregado hasta ahora? Bueno, la expansión yo creo que ha sido la gran fortaleza. Nosotros ya estamos en todo el país, en toda la provincia del Distrito Nacional. Tenemos 139 centros. La semana de arriba tuvimos las últimas dos graduaciones del primer semestre del año. Ya hemos graduado 35,810 estudiantes. Ahora mismo en Aula hay cerca de 7,500 que están ya cursando el segundo semestre. Esto es una política que todos los años está produciendo Más de 10.000 egresados con las condiciones y las características que te decía. Y la realidad es que estamos viendo ya alianzas estratégicas que hemos hecho. Estamos viendo los frutos de jóvenes que terminan y ya están consiguiendo empleo. Estamos viendo también los emprendimientos. Cada vez son de mayor calidad.

4:25 Nosotros apoyamos con su capital semilla en especie. Le damos sus primeros equipos para ser emprendedores. Primero abejones. Increíble. Le pagamos las pasantías también. Se están quedando muchos elaborando. Y también tenemos una estrategia que lidera el Ministerio de la Presidencia, el Ministerio de Educación. para la derivación nuevamente escolar. Muchos jóvenes están llegando a las escuelas. O sea, nosotros tenemos una estrategia que empezamos el año pasado y ya cerca de 2.000 jóvenes ya volvieron a las escuelas y la estrategia, la meta son 5.000. Este año vamos extremadamente bien. O sea, que estamos logrando para el objetivo que fuimos creados y con la población que más carenciada estaba y que no tenía una política diseñada que entendiera cuál era su situación. Qué importante tener esta oportunidad, pero yo quiero preguntarte,¿ qué requisitos necesita un niño para poder formar parte de este programa?

5:09 Mira, 14-24 se creó para la población más carenciada, como decía. O sea, aquí nosotros discriminamos, pero discriminamos a los que más pueden porque hay otras iniciativas estatales. Aquí tienen prioridad lo de pobreza extrema. Básicamente los sectores que nosotros impactamos son esos. Antes solamente veíamos el mapa de calor, de pobreza. Ahora también estamos viendo por una visión estratégica que tiene el gobierno, buscando ocupar a esos barrios donde hay altos índices de delincuencia y dar la oportunidad a esos jóvenes. Estamos llegando a esos barrios también las madres, adolescentes y uniones tempranas tienen prioridad para nosotros, los jóvenes que han tenido alguna situación también y los que no tienen documento también. Esos son los que tienen la prioridad, claro, no estudiar ni trabajar y tener entre 14 y 24 años. Esos son los requisitos.

5:53 Alex, recientemente el presidente de la República destacó la mejoría de los indicadores de jóvenes dentro del programa, pero me gustaría ir a lo económico y el beneficio del Estado luego de la inversión.¿ Cuánto se invierte? para esto, para este tipo de operaciones, y cuánto le devuelve esa inversión al Estado. Mira, esto es una política social, como te decía, las políticas sociales están concebidas para cerrar brechas, para mejorar, en este caso, deudas sociales históricas que tiene el país. O sea, cuando tú ves que un país como el nuestro todavía te mantiene, que tiene cerca de un 10% de jóvenes en alfabetismo, o sea, el país es que tiene que hacer inversión, cuesta lo que cuesta, porque se supone que estamos procurando entre ciudadanos. Y en este caso, viendo esas dificultades, pues el Estado le ha puesto el ojo y está haciendo una inversión. Nosotros empezamos con un presupuesto pequeño, ya ha ido aumentando por el tema de, por la importancia que ha tenido la política y lo efectivo que ha sido, y está destinando cerca de 800 millones en algo al año para esta política. Es un modelo de articulación. Claro. 14-24, aparte de ser una innovación de política social que ya Los organismos internacionales se han interesado en conocerla. Otros países nos han llamado para conocerla. Han venido aquí. Nosotros hemos tenido reuniones también en otros países. 1424 también es un modelo de articulación. Nosotros aprovechamos recursos que ya tiene el Estado.

7:15 Te lo digo porque, por ejemplo, nosotros no pagamos profesores. Los profesores nos los manda Infotep. Nosotros estamos aprovechando las escuelas vocacionales, los centros de tecnología comunitaria, los Infotep, en horario de la mañana, que por lo general la población que va ahí, estudia o trabaja, va en la tarde y en la noche. Nosotros aprovechamos esos lugares para eso. pero aprovechamos también el INAVI que nos manda la comida diariamente también, como se la manda a las escuelas, y así mismo una alianza con más de 20 instituciones. O sea, hemos probado que articular en el Estado, que comunicarse entre instituciones y que planificar previamente, pues también da resultados.¿ Cómo se involucra la familia de los Nini en el programa? Bueno, nosotros tenemos un equipo que se llama Intervención Comunitaria, que está compuesto por promotores sociales, trabajadores y psicólogos, y el equipo de nosotros sale a la calle a reclutarlo, pero lo que yo digo que genera el cambio no es solamente la formación estudiando, es también lo que hace ese equipo de manera paralela. Nosotros perfilamos a cada uno de nuestros estudiantes para ver cuál es su condición psicológica y si amerita un tratamiento individual se le da. Pero el trabajador social tiene que saber dónde vive, los contactos de él, de sus padres, en su propia comunidad de hace en asambleas y la familia se involucra porque nosotros entendemos que para procurar el cambio no va a cambiar en cuatro o cinco horas que pasa con nosotros, también tienen que tener un ambiente en su casa, en su entorno, que les sea más favorable, que entienda que va pasando ese proceso y que también los aliente. Y la familia es parte.

8:41 Nosotros hacemos asamblea de padres también y los padres se involucran y de verdad que es un pie de apoyo bastante bueno para ellos Qué falta por mejorar?¿ Qué le ha dicho el programa que tienen que mejorar? Bueno, mejora no. Yo te diría que son retos para seguir.¿ Área de oportunidad? Sí, claro. ¿Oportunidades? No decí mejorar Área de oportunidad. No, no, no. Mira, yo te puedo decir y ya son cosas de las que nos estamos ocupando. O sea, en provincias, hay provincias del país que Infotep que tiene 50 años no ha podido tener una presencia más fuerte porque son provincias que la gente viene a la capital a vivir.

9:22 Por ejemplo, en Independencia, en Decubierta, en Boca de Cachón, en esos lugares, la mayoría de la gente joven que está formada no se queda allá. O sea, para tú conseguir un profesor de inglés, para tú conseguir una gente que imparta docencia es difícil. Y para mandarlo de aquí tiene que ser... Tiene que premiarlo con una villa. Yo digo que nos estamos ocupando porque sí, ya hemos hecho algunas alianzas para impartir docencia virtual. Estamos contratando algunos monitores para que se queden ahí. Estamos equipando las aulas. O sea, Estamos llevando un proyecto que se llama Surbilingüe, en el cual estamos impartiendo, dando cursos técnicos complementados también con inglés. de manera virtual, por lo que te decía. Creo que hay que seguir focalizando la política, hay que seguir alineando con el desarrollo de las propias provincias para que los jóvenes que estén ahí puedan aprovechar las oportunidades, claro, más controles, más tecnología, más recursos, mejor articulación, y yo creo que el programa tiene mucho potencial finalmente en Agüero que hacemos con esos jóvenes entre ese rango de edad que optan por otro oficio, hizo un Nini.¿ Cómo así?

10:29 En Herrera. Ahora yo le dije a un niño, le hablé de este proyecto. Ponte que tú apliques. Me dice que no, que yo estoy farmeando ahora. Maldito persona de trabajo Finalmente,¿ qué usted le dice ahí en corto a los Nini, a ese joven que esté viendo esta entrevista y que va a ver este corte, que ni estudia ni trabaja? Un mensaje final. Bueno, que la educación es la puerta de salida de su estado actual. Usted puede venir del sector que venga. Y el acto más fuerte de rebeldía que usted puede tener es educarse. Yo creo que el Estado ha hecho una gran inversión. Digo que la mejora que vemos en indicadores, no solamente por el 14-24, vemos que la UAS han llevado las extensiones a la provincia, el Infotep de seis centros ya tiene más de 50, el ITLA tenía uno y ya tiene nueve y tres más en construcción, nosotros estamos en 139 territorios, las becas nacionales e internacionales se duplicaron y también se creó un sistema único donde el único mérito y el único camino o la meritocracia principal es haber académicamente tenido un buen desempeño. Y yo creo que son oportunidades que se le han brindado a la juventud para que las aprovechen. El país va en pleno desarrollo.

11:36 Tenemos más de 5 millones de personas empleadas de manera formal en este momento. O sea que yo creo que hay un espacio de oportunidad que el joven que quiere salir adelante, que quiere avanzar, que ponga su mirada en la educación, que tiene muchas oportunidades. Gracias, mi hermano Alex Mordán.¿ Cuál es tu Instagram, Alex? Ah, Mordán. Por cierto, voy donde Doña Rosa el jueves, lo valera siempre por tanto. Ya me la encontré ahí abajo, ya me citó y yo, no, Doña, para allá vamos el jueves, para el siglo XXI. Usted está querido, usted está querido. Así es, lo valera, yo soy valera ya. Ahora viene el único bloque al que nos interesa.