De la Playa al AULA y Estrategia de Paz Familiar - Rosa Ariza

0:01 Una clase diaria de Buena Radio Al Mañanero La referencia Vamos a recibir a Doña Rosa, que está con nosotros.¡ Doña Rosa Arisa de Valera! Muy bien, Doña Rosa, y usted. Oh, bien, yo estoy mirando a estas chicas tan activas y tan bellas y tan fresquitas.¿ Qué tal, doña Rosa? Se ven muy descansadas. Ay sí, muy descansadas. Ay, no, y los varones se ven hasta bonitos Ay, gracias. Cuéntenos, doña Rosa,¿ de qué vamos a hablar hoy? Y páguenle publicidad. Hoy nosotros vamos a hablar de operación retorno.¿ Todavía están durmiendo los niños? La calle está tranquilita. Es verdad, el niño no está durmiendo Los niños están todavía descansando. Significa que la familia necesita organizarse para que ellos retornen mañana a clases libres de tensiones.

0:56 Que por favor no los manden mañana a la escuela. Vuelto loco los muchachitos con la velocidad de las vacaciones. Con todo eso dulce. Con el impacto de los dulces. Ay, dulces descontrolados que tuvieron. De la sobreestimulación de pantallas, del apoyo de las abuelas. Esos niños que se pasaron la semana con la abuela están dados al pescado. Entonces, eso hay que prepararlo necesariamente. Entonces, hace falta que hoy comience. Hay un principio que los conductores lo conocen. Que no se frena de golpe ni se da reversa en alta velocidad.¿ Sí o no? Sí, claro. Bueno, entonces, exactamente. Entonces los niños hoy hay que comenzar a desacelerarlos porque ellos están acelerados por todo lo que ya aquí se comentó. Y hace falta que conecten con las actividades que van a realizar a partir de mañana. Entonces,¿ qué es lo que las mamás tienen que hacer? Primero que todo, Comenzar a conversar y decirle que se acabaron las vacaciones, que guarden las pantallas. Hoy debe ser un día sin pantalla o con menos pantalla para que ese cerebro comience a organizarse porque al niño no le toma el tiempo que me toma a mí cambiar de actividad. Entonces, el fallo que muchos adultos tienen es que quieren que el niño vuele a la velocidad que el papá quiere, que la mamá quiere. o que necesita, porque a veces

2:27 la mamá tiene que irse para el trabajo y¡ para que huela! Entonces, es de conectar. Ese cerebrito hay que comenzar a armarlo hoy para que mañana comience el trabajo de manera organizada. Hay un aspecto interesante que los niños pueden comenzar a hacer berrinche, que no quieren ir a la escuela. Sí, probablemente se les cruzan los cablecitos de lo que estaban haciendo con lo que van a hacer. Entonces, no tomarlo y comenzar a darle golpe. ¡Párate! Ya se acabaron las vacaciones. No, no, no. No es berrinche. Es la desconexión del cerebro. Atención, padres. El cerebro del niño tiene sus conexiones cuando actúa. No cuando está tranquilo, sino cuando actúa. Entonces, en ese sentido, hace falta que se le permita pasar de una actividad a la otra, dándole tiempo, atención, tiempo.

3:23 El niño necesita. Fíjese que a veces el niño está haciendo algo y el papá le dice, deja eso ya. El muchacho se asusta y lo que hace es que grita. Esa manera de gritar es la manera de él defenderse del impacto que ha recibido. Cómo entonces los papás que salen hoy a la 3 del risol Porque ellos pagaron su dinero y no van a salir a primera hora. Hay algunos papás que salen hoy a las 3. El muchacho se va a pasar el día entero en agua, piscina. Y de allá para acá, para que el muchacho esté tranquilo, le meten la tablet las 3 horas de camino.¿ Qué pasa con ese niño que llega a las 7 de la noche a su casa hoy para ir mañana al colegio? Ese niño mañana no debe ir al colegio.

4:07 No. Mañana él debe pasárselo en reposo en su casa. porque él viene de una hiperactividad, una actividad que está por encima de lo normal que él realiza. Entonces él necesita desconectarse, porque mañana él se va a levantar dando gritos y haciendo pataletas. Y el papá de pronto, porque tiene que entrar al trabajo. Oh, pero el papá sí tiene que ir. Sí tiene que ir el papá pero entonces que salgan más temprano del resort, O en el camino que vengan mirando la naturaleza. Haciendo cuentos Hay gente que recoge hasta las botellas de la habitación, Doña Rosa. Sí, pero... Yo me siento hasta mal. Salir temprano y estar los tigres llenando la maleta con la cervecita del minibar. Ay, Doña Rosa imagínese. Pero que vengan en el camino. Y que no se roben lo del hotel, mami. Y eso se paga. Se llevan hasta las sábanas. Mire, usted, papá, déle ejemplo a su hijo. No se robe la sábana al horizón. Ni la toalla. Ah, no, no.

5:04 En eso estamos de acuerdo. Hay que dar buen ejemplo. Robando. Dice, no, yo pagué por... Usted no pagó por la sábana. Que por cierto, doña Rosa, hable también a los padres. nosotros fuimos a la casa de Sandra Mame y tiene un hotel del Barceló tiene un vaso un vaso que dice Cheraton no hay dos vasos de los mismos todos son de risón y discoteca es una botella que dice Cheraton es una cosa bellísima Doña Rosa, cómo se hace? yo sé que a Sandra se los regalan son cortesías eso le dijo a Luciana permiso Doña Rosa, tú sabes que yo me siento hasta mal Imagínense ustedes que yo no leía el comunicado de la escuela. Tú sabes que se me complica No, porque tú no sabes leer.

5:45 Y me levanto yo esta mañana así.¡ Levántate y anda como Jesucristo el viernes! Y qué decía el comunicado? Que hoy no había clase Y cambió yo a la muchacha.¿ Por qué no llegó? ¡Gertrudis, llama al hombre! Y de repente yo digo, ven acá. Déjame revisar.¿ Pero en serio?¿ Se ha pasado? Sí, vamos. Entra mañana. Es la niña que la cuida ella. Ay, Dios, Doña Rosa. Era mañana y esa muchacha se tuvo que bañar con agua fría porque yo sentí que iba a estar.¿ Qué hiciste con ella?¿ Luciana ya se tiró de la escuela Porque en la escuela de ella sí se reintegraron los niños. No hay clase. Doña Rosa cómo se le orienta a los niños de saber que yo como padre hice un sacrificio para que tú pasaras una buena Semana Santa, pero eso no se dice en el colegio? ¿Cómo, cómo, cómo Fronteo fronteo. Mis sobrinos no lo mandan esta semana.¿ Por qué?

6:35 Porque mis sobrinos son indiscretos. Entonces, sus padres están atrasados en el colegio. Entonces, se van de Rizón, de Semana Santa. Se atrasan en el colegio Le dicen al niño, no lo diga. Él vaya, se lo cuento. Sí porque los niños que se reintegren hoy, La conversación de retorno es que hiciste en Semana Santa. Exacto. Porque esa es una conversación de retorno para ir ambientando al niño con el clima escolar. Ahora que usted habla del retorno,¿ cuál vendría siendo como la programación del día en la escuela para ellos?¿ Sería un día normal como reintegrarse a clases y esto es lo que hay?¿ O hay algún tipo de procedimientos para que ellos se adapten más rápido a lo que viene? Sí, naturalmente. Hay lo que se llama una reambientación al clima escolar, seguro que sí. Y por eso es que comienzan siempre con la conversación en círculo de qué hicieron, qué fue lo que más les gustó. Dibuje uno de los paisajes que vio, si fueran a la montaña, si fueron al río.

7:34 Como nosotros los papás, sin que sea así, porque hoy no están viendo a nosotros como Kim Jong-un. Por ejemplo, yo los míos lo acoté ayer a las ocho y media. Hice un esfuerzo. Salieron corriendo. Hice un esfuerzo porque los niños cuando están donde las abuelas, es sin tiempo las abuelas es sin tiempo y a las 8 dije ya ya ya entonces el que si tiene que hay que hablar con la abuela hay que hablar con la abuela como uno no es el villano y la abuela la heroína la abuela la heroína queríamos quedarnos donde abuela si pero tenían que dormir pero los teca exacto como uno no es el villano hoy la risa de la culpa usted que lleva la de ganar y usted que ganó este pleito la cachamos ahora que clame a usted No, tuve que mandar. A las nueve llegaron los muchachos.¿ Y los mandaron? A las ocho y media tuve los pobres muchachos que recoger. Váyanse, váyanse, que su papá los espera. Sí, porque el papá trabaja el otro día.¿ Entonces cómo es eso? No, razonando con ellos, porque anoche eso pasó. Los niños no se querían parar de la mesa. Bueno, dejaron todos los juegos de mesa.

8:39 Guau boli.¿ Dónde está tu corazón? Pero entonces le hablamos, le dijimos, mi amor, ustedes van para el mañanero. Eso a las cuatro de la mañana que hay que levantarse. No vinieron. Y no vinieron. Yo creía que estaban aquí. Justo hablando del horario,¿ cómo podemos hacer que los niños que se desvelaban diario, jugando, viendo películas, retomen ese sueño de ocho horas? Sí, comenzando a organizarse temprano y hablando. Los niños son muy comprensivos en su mayoría. Entonces hablar con ellos, porque anoche fue fácil, nada más me tomó media hora. Doña Rosa, a veces los centros educativos no cometen un error. Por ejemplo, en el regreso a clase no solo se habla de donde estuvieron, sino que hay centros educativos que le piden llevar objetos de risol, llevan piedritas, llevan arena y cosas así.

9:26 Otro problema con uno de mis sobrinos. ¿Cuál?¿ Qué pasó? O sea que los sobrinos míos no van lejos, los sobrinos míos aquí a Jaina que los llevo. Claro. Sobrino mío se apareció con cuatro tortugas de caray que se llevó. Ay no. Sí le dijeron que eso era ilegal. Era ilegal. Sí, ya la está creando para venderla.¿ Cómo se educa al niño? Gánster. Un niño gánster. Para que no sea ladrón Emprendedor. Un niño gánster. El niño gánster sin miedo. Aquí conmigo a fuego. Porque hay familias que recogen caracoles. Ah sí, eso es bonito Sí, sí, sí. Mi hijo recoge piedras. Piedras y caracoles Esa piedrera, Dios mío. Miren, él... En la familia, el ejemplo es lo que más educa.

10:07 Es por el ejemplo que la gente se guía, básicamente. Entonces, en la casa, que eso se trabaja. Que, por ejemplo, los animales que están en veda, respetarlos. Que de la playa. No guisarlo. Los animales en veda no se guisan. Pero si ya están a la orilla. No, pero no se guisan. Pero si ya están a la orilla, Doña Rosa. Al ajillo compadre. No, no, no. Si están en veda eso hay que respetarlo. Eso es en la familia que se tiene que hacer necesariamente. El colegio no tiene nada que ver. No guisar animales en veda. Debe ser una línea familiar. Y no ensalar la mariposa. Doña Rosa, mis hijos llegaron anoche muy, muy gozosos. Se la pasaron muy bien en una finca ahí en Punta Cana. Andaban contigo? No, no estaba invitado. Fiesta privada. Le dijeron fiesta privada y le dijeron no, no, no, es para socios. Para socios de la vida.

10:59 En el club de la mamá, mami. Me expulsaron. Yo no sabía que aquí había tiradera La cesta de Enrique está como no permitido. No quiere estar en el grupo, doña Rosa. No, doña Rosa, es que él se quedó cuidando a Pinky Yo vine a hablar del retorno. Vamos, vamos, Cueli, vamos. Entonces mis hijos vinieron y me dijeron que, papá, comimos langostino y comimos camarones. Y yo, sí mi tío, pues le toca el pollo guisado aquí. Mañana que viene la doña. Hoy es pan con queso y jamón. Mañana cuando venga la doña. Mi tío viniendo con una gastronomía Doña Rosa, Sandra habló de cómo despertó a Luciana. ¡Vámonos!

11:47 Se le debe despertar con música o toñoñería o el método de Sandra funciona.¿ Cómo es despertar a un muchacho para mañana? Pareciera que funciona, sin embargo, impacta negativamente en el niño Te lo hemos dicho siempre.¿ Y qué es lo que nosotros necesitamos? No es solo lo que funcione, sino lo que mantenga saludable al niño mental y físicamente.¿ Y si se queda dormido en el baño, doña Rosa?¿ Cómo es el método? El método es primero que todo en la noche. Por ejemplo, hoy. Los papás vienen del resort. Es imposible que el niño venga durmiendo tranquilito, ta, ta, ta. No, entonces,¿ qué vamos a hacer con el niño? Vamos comentando la naturaleza y hablando del día de mañana, que al cerebro comiencen a llegar las ideas del día de mañana y comienza la clase y qué tú piensas hacer y cómo tú piensas ir. Entonces, hoy a las 6 de la tarde comenzarás a recoger, a las 7 de la noche a organizar la mochila. Es para que el cerebro vaya registrando las imágenes de lo que va a pasar y se vaya organizando. Entonces, se acuestan temprano, apagan todas sus luces, cenan suave, Se acuestan temprano y necesariamente despiertan más tranquilos. Vamos a tener, vamos a tener, aquí me envían por Instagram, me envían una pregunta, Doña Rosa, finalmente, para que responda esta pregunta anónima, madre soltera. Doña Rosa, mi hijo de 12 años dice que le arruiné las vocaciones.

13:11 Porque ayer, llevándome de usted a las 8 de la noche, le quité la tableta¿ Qué le respondo sin pegarle la tabla al niño? Muchísimas gracias. Lo primero es que usted va a sentar a ese niño y lo va a poner a que él haga una lista de todo lo bueno que pasó en las vacaciones y que fue usted que se la proporcionó, que no fue él. O sea, que esa palabra arruinar, vamos a sustituirla por gracias, mami, por lo bien que la pasé y gracias por ayudarme ahora a organizarme. Es interesante que se eduque el vocabulario del niño y que se eduquen las reacciones. Porque no es posible que un niño, no lo quiero decir, pero sea tan malagradecido, lo voy a decir, que después de unas grandes vacaciones le diga a su mamá que se la arruinó porque lo está ayudando.

14:00 Pero no son ellos los responsables de tener esos pensamientos o de esas palabras. Muchas veces repiten lo que le han dicho. Precisamente por eso le digo educar el vocabulario y educar las reacciones. Porque es importante ser felices, estar mentalmente sanos, señores. Atención a la salud mental de los niños. Esas presiones tan grandes que impactan así, entonces pueden descontrolar al niño emocionalmente. Muchas gracias, doña Rosa.¿ Cómo la gente se comunica con usted?¿ Su Instagram? Rosariza. Rosariza en todos lados. Donde quiera. Con estos consejos vamos a preparar un diseñito. Te voy a enviar ahora, Josian, para que armemos un diseñito y a los oyentes. Ya te lo he puesto. Sí, ya lo pagué, lo pagué. Guau qué bueno. Lo pagué, lo pagué. Sí, ya está bien.

14:45 Eso sí, hay 20 aplicaciones más que hay ahí que ellos tienen que comenzar a usar. Estamos usando tres. Ahí. Usen las otras 17. Gracias, Doña Rosa. Buenas semanas No, una pausa, una pausa. Viene un momentico de confesión ahí. Ay, sí, hombre, un bochinche temprano. Ay mañanero, mañanero Ay, no hay boletín, mamá. Ahora viene el único bloque al que nos interesa meterle.