Episodio 015 Fernando Reimers, Director de Global Education Innovation Initiative Harvard University: "¿Han caducado nuestros modelos educativos? Hacia una nueva educación para un futuro incierto”
Invitado: Fernando Reimers, Director de la Global Education Innovation Initiative, Harvard University.
En el episodio 015 de nuestro podcast, Fernando Reimers conversó desde Boston, Estados Unidos con nuestros anfitriones Nieves Segovia (desde España) y Francisco Marmolejo (desde Qatar) sobre cómo miramos la manera de enseñar, cómo nos planteamos hacia el futuro, y si es posible educar para vivir mejor, entre otros temas.
Además de ser el Director de la Global Education Innovation Initiative de la Harvard University y profesor de su Escuela de Educación, Fernando Reimers ha tenido roles de consultoría internacional y es experto en temas educacionales, fomentando reflexiones sobre políticas educativas.
Fernando Reimers explicó que “estamos en un momento de una gran oportunidad. Lo principal que está pasando es que la pandemia del Covid cambió la manera en que nos relacionamos con los demás…limitó nuestras posibilidades de relacionarnos, eso ocurrió en la sociedad y también en las instituciones educativas…De lo que menos se está hablando es de las consecuencias para estudiantes y profesores, la disminución de interacciones sociales que la pandemia causó. Tenemos que discernir qué significa esto, el ser humano es eminentemente social”.
Además, Fernando Reimers agregó:
“La oportunidad está en que nos preguntemos, y como resultado de ese descalabro social que produjo la pandemia, ¿Qué le toca hacer a las instituciones educativas? ¿Cómo pensamos de nuevo en nuestra misión? Tengo la impresión de que hay más apertura a preguntarse cuál es el sentido de la educación”.
“El sentido de comunidad ha cambiado, y es el momento en que nos planteemos con seriedad como lo rescatamos. Porque esa función de una institución educativa de ser una comunidad que le enseña a las personas a relacionarse bien con los demás, es importantísima”.
“Lo que hace que enseñemos de la manera que enseñamos son las creencias compartidas sobre para qué enseñamos y cuál es la manera adecuada de hacerlo. Y eso se llama una cultura educativa…y la cultura es como el agua donde vive el pez, que no ve el agua. La única manera en que vez el agua es saliéndote de tu pecera. Creo que hay que examinar esta cultura educativa, conversando con estudiantes, sus familias, a personas de diferentes edades. Una conversación sobre qué capacidades nos hacen falta para construir un mundo mejor, y cuál es la conexión o desconexión entre esas capacidades que nos hacen falta”.
“En el sistema educativo, una de las palancas de cambio tradicionalmente menos aprovechada han sido los estudiantes, recurso que tienen un potencial enorme…en esta búsqueda de cambiar la cultura educativa, la voz de los estudiantes es muy importante, en el doble sentido de que ellos ayuden a imaginar una educación diferente, así como eso les de a los estudiantes mismos más protagonismo”.
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