Ep. 042: Maurício Garcia, Consejero Académico de Inteli / “Un mundo mejor a través de la educación y la tecnología”
Invitado: Maurício Garcia (Brasil).
Anfitriones: Fernando Valenzuela y Sergio Mena.
¿Cómo impulsar el avance de las instituciones de educación superior? ¿Qué rol tiene el liderazgo? ¿Qué tan cruciales son los emprendimientos en EdTech y la innovación en las metodologías?
Una apasionante conversación vivieron nuestros anfitriones Fernando Valenzuela (desde Ciudad de México) y Sergio Mena (desde Santiago de Chile) junto a Maurício Garcia, Consejero Académico de Inteli - Instituto de Tecnologia e Liderança de Sao Paulo, Brasil.
Una visionaria charla sobre cómo un médico veterinario se convirtió en un emprendedor tecnológico siempre ligado a la educación. Con estudios en Stanford y en el Instituto Tecnológico de Massachussets, hoy es consultor para proyectos de innovación y start ups, enfocados en estrategias digitales y en educación y formación en tecnología. Además, es Consejero Académico de Inteli, una universidad tecnológica en donde ha impulsado una metodología denominada “Project-Based Learning (PBL)”, que está aplicando un nuevo foco experiencial educativo entre su alumnado.
Maurício Garcia relató que:
“Conocí un grupo que estaba interesado en crear una nueva escuela de ingeniería, también de computación, de tecnología y liderazgo…La idea era construir un nuevo concepto educativo que pudiese tener egresados más conectados con las demandas del mercado, con las demandas de los avances de la tecnología”.
“Es más difícil transformar una institución que ya existe por causa de las resistencias. Entonces comenzamos de cero, creamos una metodología totalmente basada 100% en proyectos…Los alumnos tienen producir un artefacto, un producto digital para un cliente de verdad con problemas que necesitan ser resueltos por soluciones tecnológicas… ¿Cómo se califican los cursos? Lo que calificamos son los proyectos que los alumnos desarrollan para los clientes. Es claro que existen los cursos, estos están en la parte como proveedores de contenido, pero no son unidades curriculares. Esta es la gran diferencia”.
“¿Son los mismos contenidos que se aprenden en un programa tradicional? Exactamente los mismos. Lo que pasa es la forma como aprendes, esto te diferencia. Los casos son distintos, las empresas son distintas, las problemáticas son más o menos complejas. Al término del programa puedes garantizar que dos estudiantes que siguieron trayectorias completamente diferentes -desde la perspectiva de que fueron experiencias distintas- alcanzaron el mismo nivel”.
Sobre cuáles son las escuelas que están a la vanguardia de la innovación, Maurício Garcia respondió que “postularía a la Universidad de la Libertad con certeza, porque empezó totalmente distinta…sin duda. Yo pienso que Monterrey también es una escuela totalmente distinta, que ya trabajan con PBL (Project-Based-Learning), y el Olin College en Estados Unidos, que una escuela de ingeniería totalmente basada en proyectos que está en Massachusetts”.
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